独家专访英国教育部技能事务国务大臣史密斯：世赛为青年互相学习创造绝佳条件，中英有大量经验可互鉴互享
史密斯表示：“世界技能大赛就像一个大型技能交流平台，供所有人参与其中。”
22日，在第48届世界技能大赛开幕前，英国就业与养老金部兼教育部技能事务国务大臣雅基·史密斯（Jacqui Smith）女男爵专程为参赛的英国代表团选手加油鼓劲。史密斯在接受第一财经独家专访时表示这是她第一次到访中国。“
这次经历十分有意思。虽然我的行程安排很紧张，但我由衷高兴能来到这里，为英国代表团助威，也得以到访上海。”她说道。在英国政府中，史密斯不仅负责推动技能教育，还致力于推动将高等教育与国家技能战略更紧密结合的政策改革，使教育体系更直接地服务于英国的国家技能需求和区域经济增长。
在史密斯看来，世界技能大赛，为中英两国青年互相学习彼此的技艺长处创造了绝佳条件，“英国代表团的年轻选手告诉我，参赛、备赛期间，他们很开心能够结识此前赛事中遇到的中国学生。他们既是赛场对手，也在比赛期间慢慢变成了朋友。”
当然，她还表示，本周还有不少英国技能领域从业者来到上海，和中国同行互相学习、交流想法，“世界技能大赛就像一个大型技能交流平台，供所有人参与其中。”“走技能路线也可以拥有美好未来” 第一财经：英国代表团本次会参加哪些项目的比赛，有哪些看点？史密斯：此次，英国代表团的选手共参与25个竞赛项目。
他们个个热情高涨，对比赛充满期待。参赛项目覆盖面十分广泛，这也体现出英国职业教育与技能体系的广度，我们在诸多领域都具备实力。我了解到，他们会参加美容护理、机器人、化学检测、工程、砌筑等方向的比赛。
其实，不只是英国代表团，所有参赛队伍都展示了丰富多元的技能。选手们出身于英国不同的技能培养体系：一部分已经在读或取得大学学位；一部分参加学徒制培养，他们的雇主也为他们能够代表英国参赛倍感自豪；还有一部分正在攻读英国三级资格证书，也就是T-Levels、BTEC等。这支队伍充分展现了多元的技能类型，也体现英国技能体系通过多种路径，培养各行各业所需人才。
第一财经：你对本次大赛，特别是英国代表团的表现有怎样的期待？史密斯：我相信选手们会为英国争光，也会实现自我价值。我之前接触英国世赛代表团时，有一点让我印象深刻：选手们要投入海量时间备战，参与各类前置赛事、集训营。
这一切还要在完成学业或是学徒岗位工作的同时完成。我确信他们能够交出亮眼的答卷。第一财经：如你所说，英国职业教育体系路径多元。
英国多年参加世界技能大赛，也曾经承办过该项赛事。世界技能大赛如何帮助英国吸引年轻人投身技能岗位，扭转公众对技能类工作的固有看法？史密斯：作为技能事务国务大臣，同时也契合英国新任首相安迪・伯纳姆的施政方向，我们希望技术与职业教育路径，能够拥有和学术教育同等的关注度与社会认可度。
我们希望年轻人了解，走技术技能路线，比如修读T-Levels、BTEC证书或是参与学徒制，同样可以拥有美好的未来，获得优质工作。当然，并不是每一位参与学徒培训、技能学习的年轻人都能够站上世界技能大赛赛场，但大赛传递出对专业卓越与发展机遇的重视，这正是英国政府的工作重点。第一财经：当下人工智能是热点话题。
在这一背景下，持续参与世界技能大赛，对英国而言有着哪些意义？史密斯：我们有很多方式利用人工智能赋能教育与技能体系。观察世赛的各个竞赛项目可以发现：一部分技能会受到人工智能的辅助与变革，我们所有人都需要审慎思考其带来的影响；但还有一部分技能永远无法被技术取代。
以我交流过的美容护理参赛选手举例，很难想象人工智能可以完成美容护理工作，还有部分对技艺要求极高的木工、细木制作同样如此。即便部分岗位会引入人工智能，技能教育也必须培养人的批判性判断、思考能力这些人文要素。无论什么领域应用人工智能，这些人的核心素养都必须被保留和融入教学当中。
“中英有大量经验可以互相分享” 第一财经：众所周知，中国拥有全球规模最大的职业教育体系，英国职业培训发展历史悠久。近些年来，英国的职业培训体系，诸如学徒制度等有哪些新变化？史密斯：我们正在加强学徒制度，目标是未来数年新增5万名学徒。
政府加大资金投入，向雇佣学徒的企业提供补贴；同时修订、完善学院教育路径对应的资格证书；推动大学正视自身在技能人才培养中的作用。英国本身已经拥有优质的教育技能体系，但我们仍在持续优化，重点就是让年轻人看见技能教育路径所能带来的认可与机遇。我也非常希望能够学习其他国家的经验，同时分享英国的专业经验。
在北京，我到访了北京信息管理学校，观摩学校教学工作，双方就如何推动企业深度参与教学、提升学习者学习实效展开充分探讨；还参观了中国农业大学与英国萨里大学共建的联合学院。中国农业大学深厚的农业研究积累，搭配萨里大学在电子、数字技术方面的专长，这样的合作模式让人眼前一亮，也为英中两国高校探索优势互补、联合培养人才提供了很好的样本。
只有汇聚两国体系各自的长处，才能打造出“1+1>2”的效果，惠及中英两国学生。第一财经：在搭建职业教育体系方面，英国有哪些经验可供参考？史密斯：英国一直拥有一套完善的职业资格认证体系。
我们希望英国的资格证书，在人才流动到中国后也能够得到认可。英国也拥有世界一流的高等教育体系，吸引了大批中国留学生赴英求学，我们十分欢迎他们。如今英国高校也越来越多在中国开展合作办学。
现在，在中国本土通过英国高校合作项目取得学位的人数，几乎和赴英国本土就读拿到学位的中国学生数量持平。这是英国优质高等教育和中国体系开展合作的良好模式。我们看重的不只是中国学生赴英留学这件事，更看重留学过程中两国人民建立的联结与相互理解。
第一财经：赴英留学一直是很多中国学生的选择之一，在当下的地缘环境之下，英国是否会继续、甚至进一步对中国在内的国际学生敞开大门？史密斯：英国始终欢迎国际学生。世界各国学子前来求学带来多元文化与贡献，让我们本就领先全球的高等教育体系变得更强。
我们注意到其他国家的教育体系也在发展，但我们相信英国高等教育依旧具备世界级实力，会持续欢迎各国学生。当然，合作不只局限于个体留学生。英国高校也和包括中国在内的海外高校开展大量跨国教育、联合学院项目，共同开展科研，造福两国。
这也是英国高等教育实现国际化十分重要的途径。第一财经：近些年，我们注意到，选择到中国学习的英国学生数量也在上涨，你如何看待这一趋势？史密斯：我们有“中文培优”项目，每年输送一千多名师生来华精进中文；同时中英各类高校的合作项目也给英国学生创造来华学习机会。
在我看来，学生在本国就读期间，能获得海外学习机会，对个人成长大有裨益。拓展这类机会，既有益于学生本身，也能搭建民间纽带，进而巩固两国之间的关系。第一财经：立足当下中英职业教育与两国学生交流现状，未来三到五年，你对两国教育合作最大的期许是什么？
史密斯：和中国同行交流之后可以看到，我们面临不少共同挑战：如何让受训后的年轻人获得就业机会；如何填补中英两国都存在的技能缺口，助力经济增长；如何培养建筑、人工智能、医疗卫生护理等领域所需人才。这些挑战的解决，离不开青年人才的培养，离不开技能体系的共建。在应对这些共同难题方面，中英两国有大量经验可以互相分享。